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大學生幼教實習周記

時間:2019-12-31 推薦訪問:周記

  導語:相信在大學實習的過程中一定有很多的感想,那么就把這些實習感想記錄下來吧!下面是小編分享大學生實習周記,一起來看看吧。

  大學生幼教實習周記1

  回想一下在這即將過去的一個星期里,我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間,現在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候,我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛的身影,我仿佛看到了幼年時的自己,也和他們一樣地天真快樂!

  閑下來的時候,我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發現老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習,而且他們對孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會到,幼師這個職業有著非常重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學習課內外相關知識,力爭將來成為一名優秀的幼師!

  一周的實習結束了,我發現我還是喜歡小孩子的,不關乎專業,單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易,才藝不說,你的思想,你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛心,用你的耐心和愛心去引導孩子們,讓他們健康,快樂的成長。

  大學生幼教實習周記2

  在到了幼兒園的一周,根據我的實際情況,園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。

  例如:

  1、不要以正規學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。

  2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

  3、尊重幼兒的自然發展,給以適當的幫助和指導,促進幼兒的全面發展。教學的過程,也就是活動設計過程。活動在大學生幼師中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在大學生幼師中則代表著教育的全部。

  幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入,都需要通過活動來成。

  通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式:

  1、啟發式。

  表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

  2、秩序式。

  表現為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

  3、傳統式。

  在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。

  大學生幼教實習周記3

  不知不覺來到大城市的幼兒園一周了,由于我帶的是幼兒園托班。所以呢沒有什么上課任務。只是看好孩子的按群問題就可以了。

  由于這個托班是新成立的,不知道怎么了,一周之內來了好多新的孩子。托班的費用是每個月500元!以前在鄉下豆豆幼兒園,由于各種各樣年齡的孩子都有。所有的孩子每個月托管費是300快!相差的不多。我們學校有好多同學都在愛兒坊幼兒園,那種大型合資幼兒園收費是每月上千!相差的真多啊!

  一周之內一共來了7個新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個!每天總是鬧,和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時候還動手打人!如果不是我在的話,可能那兩個配班老師每天就要累死了!

  最慘的事情還在后面。那兩個寶寶看得出來不太喜歡我們這個新環境,所以課件的時候,我和兩個老師開了一個小會,遇到這種事情應該怎么辦?要像是小女孩的話安撫一下就好了!

  其中一個老師還懷疑,那兩個孩子是不是有多動癥!不過很快這個提議就被我“否決了”!因為我以前念書的時候在輔導班看過一個多動癥的小女孩。每分鐘都不讓人消停!其實現在,很多家長以為孩子好動就是“多動癥”這種想法是錯誤的!其實最后才發現,這兩個孩子不太適應新的環境。晚上我查了一下孩子不適應幼兒園環境怎么辦?最后終于在網上找到了最佳答案可以考慮換幼兒園,但是不要逃避,一味地逃避對他的錯誤是縱容的態度。孩子還小,初次上幼兒園的時候對集體生活有一定的適應過程,不同的只是有的孩子適應得快,有的慢而已。

  如果上課和在家里對同一種事情興趣表現的不同的話,可是考慮是周圍環境促使他發生了這樣的變化。比如幼兒園里的小朋友比老師更能吸引他的注意力,或者是在他和老師之間存在著什么誤會。

  另外在對其他小朋友的態度上面,和其他小朋友鬧,或者是輕微的欺負其他小朋友的話,應該是表示他對那個小朋友很喜歡。

  還有在幼兒園做錯事情,他回家清楚地說明,這證明他的態度很正確,這個時候,家長的教育起了很關鍵的作用。

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