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觀后感怎么寫

時間:2019-12-22 推薦訪問:觀后感

  觀后感的格式:

  大體上分為四個部分

  第一部分,由觀而引出感,這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣,先交待清楚看了什么影片,有什么感想。

  第二部分,具體談感受是什么。

  寫法上,可采用夾敘夾議的形式,“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來,“議”就是抒發自己的感受,要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點,得到升華。敘述是簡述,抓住要點,不能太長,否則就有湊字數的嫌疑,再者,這樣也影響文章的結構。

  第三部分,把感受落實到自己的現實生活中去,聯系生活中的事例來談感受,因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動,要不就毫無意義了。具體說來,就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比,找出差距,找出不足,樹立學習的榜樣。

  第四部分,文章的結尾,要對全文內容做個收尾總結,可以進一步抒發理想或希望與祝愿,把全文的情感升華到頂點。

  拓展觀后感范文:

  觀《開學第一課》有感

  9月1日20點,我準時坐在電視機前觀看《開學第一課》,今年開學第一課的主題是“先輩的旗幟”。

  在“百折不撓”這節課,104歲的老紅軍秦華禮講述了自己和伙伴們在長征中“移動的通信學校”中克服各種困難、堅持學習無線電技術的故事。一年只有一只鉛筆、沒有紙張、沒有教具,在土地上用樹枝畫電路圖,在戰士們背后背上寫著單詞的小木板、邊走邊學英語,最后秦華禮和通信班的伙伴們在草地中心畢業,從此一生奉獻給通信事業。

  我不禁想起那一個個感人肺腑的長征故事:一位掉隊的小紅軍在極度饑餓、疲憊的情況下,巧妙地說服陳賡同志放棄對自己的幫助,最后犧牲在長征途中;一位炊事班長接受黨組織交給的任務,照顧三個生病的小戰士過草地,而不惜犧牲自己;一位首長把僅存的青稞面留給了戰士,而那位戰士最后又把青稞面還給了首長……艱苦奮斗、舍己為人等多么寶貴的長征精神,它們就像一顆種子在我心中生根、發芽……

  記得我剛學自行車時,爸爸老在車后面扶著。一天,爸爸對我說:“你練了這么久了,該自己騎了吧。”我很不情愿地大聲喊:“不要啊!萬一我摔下來怎么辦?”“好了好了,不放就不放。”爸爸笑著說。我又騎了幾圈,風在耳邊呼呼地響,感覺特別爽。這時,不知怎的,車頭好像跟我作對似的,往左一偏,我措手不及,“砰”的一聲,連車帶人重重地摔在了地上。原來爸爸在后面偷偷地放開了手。我有一種被作弄的感覺,“哼!都怪你!”我氣得一屁股座在地上,揉著摔疼的膝蓋。爸爸走過來,語重心長地對我說:“這點困難都受不住,以后還干什么大事?想想紅軍們二萬五千里長征,歷盡多少艱難險阻,他們還不照樣挺過來了?”聽了爸爸的話,想想也是,跟長征比起來,我這點困難又算得上什么呢?于是,我重新站起來,信心十足地騎上車,暗暗鼓勵自己:不用怕,我一定行的!就這樣,我一次又一次地摔跤,身上青一塊紫一塊的,但我一次又一次地爬起來,經過一次又一次地努力,我終于學會了騎自行車,那個高興勁兒,現在還記得呢!真多虧了紅軍長征事跡的鼓舞。

  還有一次,我參加了校運會的幾項比賽。到最后一項長跑時,我箭一般地向前沖去,一路遙遙領先。可是,才跑到一半,我就精疲力盡了,速度越來越慢,后面的兩名同學也追上了我,得意地向我瞟了一眼。我上氣不接下氣,真想停下來不跑了,可看到同學們那著急的樣子,聽到大家為我的加油聲,我想到了“紅軍不怕遠征難”,二萬五千里長征都不怕,我怕什么呢?我頓時有了信心,帶著全班同學的期望奮力向前跑去。“加油,加油!”在同學們的歡呼聲中,我就要到終點了。于是我加足馬力,近了,近了,奇跡般地超過了前兩名同學,到了!在接觸紅線的那一刻,我體會到了,堅持就是勝利!

  在學習中,我也常常想起紅軍,想起二萬五千里長征,這時候全身便充滿了力量,學習勁頭更足了,每年均取得了一定的成績,得到了老師和同學們的好評。

  通過這些事例,我懂得了,無論做什么事,都要像紅軍那樣,必須有不怕困難的精神才能成功。因此,我覺得,長征精神是永久彌新的,長征是永遠的豐碑!長征精神永遠鼓舞著我前進!

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