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五年級教師教學個人工作總結

時間:2020-01-03 來源:范文推薦訪問:個人工作總結

  時間飛逝,一個學期在忙碌中不知不覺度過,作為五年級教師的你,是否寫好了工作總結呢?下面是小編為你整理了“五年級教師教學個人工作總結”,希望能幫助到您。

  五年級教師教學個人工作總結1

  轉眼又一學年過去了,回顧這一年,有苦有累也有歡樂與收獲,下面我從六方面對我為一個學年的工作進行總結。

  一、思想政治方面

  愛國守法,堅決擁護黨的路線、方針、政策,遵守《中小學教師職業道德規范》,遵守學校規章制度,愛崗敬業,為人師表。積極參加黨內的每次政治學習,努力提高自身的政治素質。在日常生活中,同事之間互幫互助,團結友愛。

  二、教學工作方面

  今年我任教的班級是205、503、504、505四個班級,擔任205班的語文老師,兼任小學部體育教研組長。在平時的教學工作過程中做到不遲到、早退,認真備課上課,輔導學生。在體育課堂上,不只是關注學生的身體鍛煉,也注重學生的意志品質和思想道德品質的教育,希望我課堂上培養出來的都是身體健康和品德合格的學生。在體育教學中,我對后進生單獨指導,糾正動作錯誤動作,在思想上進行鼓勵,促進其提高成績。在課堂上積極發覺體育人才,對有體育特長的學生我會在課堂上增加練習量,讓這部分學生能夠得到更好的鍛煉,提高運動技能,為學校儲備體育人才。

  三、積極組織開展各類體育活動

  1、認真落實“大課間”活動和“陽光體育”活動,確保學生每天在校1小時的鍛煉時間。開學初我們體育組就制訂好本學期的活動計劃,安排了檢查指導的體育老師和器材管理老師,把安排表發給各班級,各班按照安排表的內容進行開展。活動的項目在兼顧學校場地和季節的變換的情況下,盡量的安排的豐富些,如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會對本周的體育活動檢查情況進行總結反饋,促使活動有效落實開展。

  2、召開田徑運動會和素質達標運動會以及廣播操比賽。每年新學期,為了提高做操質量,我們都要進行廣播操比賽,得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運動會外,為提高學生體質健康,每年上學期全員參與的月達標測試,下學期全員參與的素質達標運動會。我們提前把達標成績對照表發給各班,讓他們參照標準去練習,并布置家庭作業,讓孩子們在家鍛煉,家長督促檢查,通過努力,孩子們的成績有了明顯的提高。

  3、配合鮑老師開展校級足球聯賽。足球聯賽豐富了學生們的校園文化生活,增強了學生們的課外參加體育煅煉的積極性,提高了學生身體素質。

  四、業余訓練

  我校目前有三個訓練隊,田徑、足球不、摔跤。我主要負責田徑隊的訓練隊。田徑訓練非常辛苦,又枯燥無味。遇到的問題也會比較多,要經常做學生和家長思想工作,以及任課老師和班主任的工作,需要他們的支持與配合。付出不一定會有收獲,但不付出肯定難有收獲,今年市田徑運動會,我們小學拿了23分,第17名,街道運動會五年級團體第一名。我將繼續努力,爭取在以后的競賽中取得更好成績。同時協調配合其他老師的足球、摔跤訓練,讓我們的體育成績全面開花。

  五、教研組方面

  嚴格制訂了教研組工作計劃,按計劃正常開展各項教研活動,積極參加上級的教研活動,每位體育老師都有一篇論文或案例在校級交流。何老師撰寫的《體育大課間活動實施狀況的調查與分析》榮獲20xx度省教學會論文評比三等獎。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎。老師的“網絡學習空間”被省教育技術中心評為“省級特色空間”,朱老師負責的“武術操”在xx市武術操比賽中獲二等獎。

  六、其他工作

  體育老師的工作比較繁雜,除了做好教學工作外,還要配合學校開展各項活動,如場地的布置,進退場子的安全疏導,“文化藝術節”體育項目的實施。作為小學的體育負責人,很多體育工作都要我去牽頭,從計劃的制定到具體實施。我擔任205班的副班主任,能積極配合班主任工作,協助班主任管理班級,有困難能相互幫助。

  以上是我這一學年來的教學工作小結,在今后的教學工作中,我將更嚴格要求自己,向我校的優秀老師學習,改正不足,發揚優點。也希望同事們在學習生活中多指導。

  五年級教師教學個人工作總結2

  本學期我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。

  本學期,我任教(1)班數學,我根據學校工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。下面將一學期來的工作情況小結如下:

  一、自覺提高業務素質

  我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,拜師學藝,出外聽課、學習。

  二、合理使用教法,想方設法提高教學質量

  小學生他們調皮好動的,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、設計數學游戲,使學生樂在其中

  根據五年級學生心理特點,在教學中要注意培養學生學習數學的興趣,不斷激發他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學,應該成為低年級的重要形式。比如在上數學活動課,就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。

  個體活動游戲。上課開始進行游戲:讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體分別有什么特征,通過學生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。

  集體合作游戲。在上“統計”活動課時,學生小組合作統計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時,自己分工,商量最快的統計辦法,小組間比賽。激發了學生自主探究的熱情,培養學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。

  師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況,可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節目一樣,同時將結果寫在紙條上,并同時亮出。既活潑,趣味性強,又提高了學生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲,學生就會感到學有勁頭,學有樂趣,學有所獲,由此生發的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。

  2、創設問題情境,讓學生廣開思路

  愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據教材內容設計能吸引學生的問題情境,使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識,發展思維,同時獲得美的享受。

  留有思考空間。老師向學生展示學習素材后,教師不能滔滔不絕地講個不停,要給學生留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1,7和1合成8后,讓學生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾合成8?學生有了自主探索,自主研究,就能對所學知識有較深的理解,從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現。

  指導猜測方法。善于猜測是學生進行創造學習的重要環節。教給學生猜測的方法就顯得很重要。

  ①根據經驗來猜;猜測不能憑空想象。教學中要經常引導學生大膽猜測,憑借自己的生活經驗來猜。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據自己的生活經驗來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。

  ②從比較中猜。如讓學生猜7的分成,一個學生伸出2,讓學生說出7的分成。另一個學生說:2和6合成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說:因為2+6=8,8不等于7,所以回答是錯的。正確的是2和5合成7。

  三、關注學習過程,讓學生品嘗成功

  積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時,要積極創設機會讓學生體驗成功的快感。

  1、鼓勵參與

  小學五年級的學生對什么都好奇,教師要抓住該年級段的學生心理特點,組織生動活潑的學習氛圍,運用多種手段呈現學習內容。有了外在的誘惑力,就會誘發學生的內在需求,從而樂在其中。

  2、提供機會

  通過老師的合理啟發引導,讓學生經過自己的積極探究,從而找到規律,發現問題,理解新知,突發奇想解決難題。有了這樣的體驗,學生才能感到探究的趣味所在,當取得成功時,那份喜悅是別人難以體會的,可以說喜悅是發自內心的。由此生發的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

  四、學以致用,促進學生有特色的發展

  1、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關系

  注重應用意識和實踐能力的培養,是當前數學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑圖片生動,切合學生的生活實際。

  2、能自己尋找生活素材,集體交流,解決生活中的問題

  學生學習的最高階段,就是學以致用,利用自己或集體的智慧創造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,很好的開展實踐活動,培養解決問題的能力。

  我還年青,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我,努力提高自己的教育教學水平。

  五年級教師教學個人工作總結3

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好校內外的各項工作,嚴格遵守學校的各項規章制度,工作積極,主動,任勞任怨。

  本學期我擔任五年級數學教學工作,一學期來,我自始至終以認真,嚴謹的治學態度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學作。

  作為數學教師,我能認真制度計劃,注重教學理論,認真教學和備課,積極參加教研組活動和學校教研活動,上好每一節課,并能經常聽各位優秀老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的:

  一、課前準備

  (1)認真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  (2)了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  (3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。

  二、課堂上的情況

  在數學課上,把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系,為學生創造一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生的學習為主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我絕不包辦代替。如學習應用題時,我創設了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發學生的學習欲望,然后分小組合作探究算理,最后得出了二種算法,激發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決,讓學生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。

  三、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

  小學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有點學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

  五年級教師教學個人工作總結4

  不知不覺,一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任五年級數學教學工作,經驗尚淺,開始,可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,認真學習,積極請教,努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,選擇教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在很多學生反映喜歡上數學課了。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業

  布置作業做到精選精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、狠抓學風

  我所教的班,大部分同學對該課很感興趣,但有為數不少的學生,因為怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,大部分的同學都養成了獨立作業的習慣,形成了良好的學風。

  讓人欣慰的是,我們的努力沒有白費,同學們每次考試都在進步。但存在不足的是,學生的知識結構還不是很完整,五年級的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,下學期我會更加努力,工作更加細致扎實,以期在下學期得喜人的成績。

  五年級教師教學個人工作總結5

  一年就這樣過去了,我的教學工作也即將進入轉折期,為了能在關鍵的六年級做出更好的教學規劃,也為了不斷地提升自己,我將對自己這一年做一個總結,希望能讓我在工作時做的更明確。

  在這一年來,我擔任著五年級(1)班的語文教學工作。這一年以來,我遵循著自己的教學方法并結合著同學們的實際情況完成了這一年的工作。以下便是我的年度個人總結:

  一、教學思路上的改變

  作為語文老師,我們要做的不僅是教會學生們課本上的知識,更是要教會他們在知識中的所包含的做人的道理。

  班級的年級升到了五年級,那么我這個老師的思想和教學方面也要做好相應的改變。五年級已經是高年級了,在這一年來,我作為語文老師,我也不會只在課堂上光給學生們教授知識,我還加入了一定思想上的教育。比如加強了課堂上規矩的管理,加強了班規的嚴格性。

  二、在教學上

  作為教師我們的本畢竟還是教授給學生知識,在這一年里,我積極的引導學生去學習,但是更多的,是引導孩子們去自學。語文作為文科,比起讓我不斷的給他們講解課文中的知識,含義,倒不如讓同學們自己先去體會來的更加深刻。

  對于生字上的教學,我選擇,“精教、多練”。在學習生字的時候,我多舉一些形象的例子、故事。在教學的同時也帶給課堂更多的樂趣,帶動同學們更加的積極主動的學習。然后在作業的布置上,除了固定的抄寫,我還加入了用生字組詞、組句等作業,這個作業可以討論,并在課堂上完成。讓同學們在知道怎么寫的同時也能知道它的意思。

  三、在活動上

  畢竟是即將成為六年級的學生,我也非常的注重在口語交際方面的提升。除了每日的課前三分鐘,還有許多課文中的優秀對話,有時我也會自己找一些小劇本,讓學生們能在游戲中不斷的提高上臺表演的膽量。

  四、不足

  作為一個教師,我當然知道自己并沒有將工作做到最好,因為學習和提升是沒有上限的,在這一年的工作中,我主要做的不夠好的就是沒有好好的認識到學生們,作為一個小學的語文老師,即使是高年級的學生,也依然是個孩子,我應該更加注重我在上課時的方式。

  總的來說一下,這一年的工作取得了非常不錯的成果,但是下一年教學更加的重要,我還沒到能放松的時候!要好好的提前規劃好下一年的工作。

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