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初中校園日記3篇

時間:2019-12-28 推薦訪問:初中日記

  導語:日記是指用來記錄其內容的載體,作為一種文體,屬于記敘文性質的應用文。下面是小編收集整理的初中校園日記3篇,以供大家參考借鑒。

  初中校園日記篇一:

  剛走進校門,首先映入我眼簾的是新教學樓,新教學樓共有六層。上面寫著:“為中華崛起而讀書。”

  走著走著,就不知不覺地來帶了花壇,花團錦簇。秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象;秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧,那美人蕉,猶如一朵朵赤紅的小火焰;那五顏六色的菊花,爭奇斗艷,各展身姿。

  花壇旁是升旗臺,紅艷艷的國旗在風姑娘的撫摸下,徐徐上升。它就像一支優美,歡快的指揮棒。

  每當升起的時候,操場上站滿了學生,前操場頓時化作一片汪洋。在樓上眺望,每一位學生都變成了一支支幼小的螞蟻。

  學校右邊是初中教學樓,有四層,門口各擺放著一座雕像。瑯瑯的讀書聲從每間教室里飄出來,“嗡嗡嚶嚶”,有如群蜂采蜜,“啁啁啾啾”,勝似百鳥學歌。

  左邊是新教學樓。有時安靜,有時吵鬧。

  后操場的周圍有金色的梧桐樹,在風中展現著身姿,給后操場向上了金邊,披上了美麗的金衣服,楊柳默默的換上一件樸素的黃衣裙;蒼松翠柏還是那樣挺拔,那樣蒼綠;而滿枝的風葉已被秋天旺成的火焰染得更紅了。

  啊!我愛我的校園,我更愛我秋天的校園!

  初中校園日記篇二:

  這里幾乎每天都有新鮮的事在發生著,幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄涌現……

  那天體育課上,我班幾個“皮大王”趁老師不注意,偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然,那為首的小徐驚叫起來:“鳥,一只受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠,循聲轉頭望去,只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態,撲向一只羽毛長得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。

  就在小徐捧著那受傷的翠鳥,樂得眼睛瞇成一條線的時候,他的“冤家對頭”――我班環保員、學校護鳥組組長小芳,突然出現在他的面前。小芳沉著臉,用不容商量的口氣告訴小徐:“把鳥放了,快放!否則,萬一傷了它,我和你沒完!”

  小徐爬樹登高,追逐打鬧雖是條“好漢”,磨起嘴皮子來,卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷里,臉色通紅,鼻尖冒汗,嘴唇哆嗦,想為自己分辨,卻吐不出一句完整的話來:“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是:這受傷的鳥兒,放了將很難存活,但小芳她顯然并沒聽明白。

  正在這時,老師來了,上體育課的同學們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下,都冷著臉,等待老師發話。不料,老師卻讓大家來討論:事情究竟該怎么辦,這鳥兒到底是放還是不放……

  討論結果,皆大歡喜:受傷的翠鳥歸小芳暫時護養,負責給它上藥治傷;這鳥的吃食,什么黃豆、小米、青蟲、蚱螞,則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒,放在教室一角,算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了,翠鳥的傷全好了,那美麗的羽毛泛著光澤,顯得越發好看了。全班同學經過認真商量,并履行了一番鄭重的放飛儀式,讓傷愈后的小鳥重回藍天。

  以后,每當天氣晴好的日子,校園里常常可以看見一只羽毛很好看的鳥兒,不停地在校園上空盤旋低徊,嘴里吐出悅耳的鳴叫聲,好像、好像在訴說一個動人的故事……

  初中校園日記篇三:

  說起春天,每個地方都有著春天的陪伴,不過,我們校園里的春天卻截然不同。

  春天里我們的校園,是一座美麗的大花園。當你走進那雄偉的大門,迎來的就是一片春意。一棵棵小樹緩緩地長出了嫩葉,微風吹過,樹葉不斷地跳動,就好像在悄悄談論著春天的美景。小草也充滿了力量,爭先恐后從地底下破土而出,決定和大家一起在校園里度過一個愉快的春天。

  站在操場上放眼望去,校園里的花兒更紅了,草兒更綠了,原來,是春姑娘來了。她給我們的校園帶來了無限的生機和活力,這也告訴我們,萬物復蘇的春天到來了,所有的花兒和小草都唱起了春天的贊歌。

  此時,在寧靜的校園里傳來了同學們朗朗的讀書聲,把鳥兒都吸引過來了,它們停在窗臺上,靜靜地聽著我們朗讀。下課了,同學們在操場上玩耍著,有的打藍球、有的講故事、有的躺在草地上曬太陽,盡情地享受著校園里這美麗的春天。

  雖然每個地方的春天都別具一格,不過,又有哪個地方的春天能比得上我們校園里的春天呢?

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